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伟大的老师,都用哪些好的教学方法?

加入收藏 2019-11-16 08:40:02 0 /
一最近,我一直在思考教学方法的问题。我们都知道,教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与


最近,我一直在思考教学方法的问题。


我们都知道,教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性,而不能有效地达到预期的目的。


但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于主导地位。


无疑,学生应该是第一位的。


不要总是一开始就按照标准开始规划、设计、机械地执行。问题永远比答案更重要。在课堂上,信任是交流、沟通的基础,而不是那些流程和制度。


所以我在这里收集了15个好的教学心得供大家参考使用。




“好的教学方法”这个概念,是我们以各种不同的方式得到的一些心得体会。其核心问题就是,能够让我们真正理解:

“是什么能让一个老师变得伟大。”


1.从小处开始


这是构建任何伟大事物的方式。


教学也是这样,从课程开始,学生各方面的成长,知识组合等,都需要从那些细微之处开始。慢慢来,从容不迫 —— 这是一场马拉松比赛,而不是短跑。



老子说过:天下难事必作于易,天下大事必作于细。就是这个道理。


2. 没有一条现成的路可走


不断变化学习模式,就是在探索一种新的教学策略。

传统上,教师也注重用“策略”来“教学”。比如,互动教学,寻找亮点,个别谈心,等等。这些也都是有价值的。


但是现代方法应该与时俱进,应该与学生获取的内容、时间、方式和原因同步,与“学生在课堂上该做什么”联系起来。


自主学习、基于场景的学习、项目式学习、研究性学习、游戏化学习,等等,这些策略都是要首先考虑的内容。 只有不断地探索新路,才能取得丰硕的成果。


3.信任你周围的人


首先要信任你的学生。也要信任他们的父母和你的同事。


他们可能会给你提各种各样的意见和建议,有的你认为恰当,有的认为不恰当,甚至荒谬。但是不要拒绝,也不要慌乱。毕竟,你是唯一一个掌控全局的人,要学会从各个角度思考问题。


如果你不相信任何人,你绝对教不好学生,学生的格局也不会大,所以,一定要养成海纳百川的胸怀和去粗取精的本事。

要牢记兼听则明,偏听则暗的道理。


4.在学习中,好奇心就是一切

如果你不能让他们对课程内容感到好奇,那就先教点别的东西让他们感到好奇。


我的理论是,好奇心是分阶段产生的,有很多事情会让学生产生好奇心,然后你再自然地把话题引到课程上。学生没有好奇心,就什么都学不好。


企业主管寻求的是合规性。优秀的教师寻求的是有敬业精神的学生。而伟大的老师却总能找出学生的好奇心、突破点,然后利用这个来教学。



5.试验,试验,试验

教学是一种手艺。要尽量试验新东西。可以多一点,也可以少一点。但不可以停滞不前,固步自封。不要怕失败,失败是成功之母。只有不停地尝试,才能得到最好的效果。


这不仅可以让学生保持新鲜感,而且能让你在这个不断变化的世界中,跟上时代的潮流,也可以使你作为一名教育工作者,保持足够敏锐度和教学动力。


6.不要总是在一开始使用标准进行规划

在你作规划的时候,要知道,优先考虑技术层面的东西是可以的。


或课程。或标准。或数据。或学生优先(理想情况下)。

因为计划内容的方法有很多。不要总死板地只会使用标准进行规划,要体现出多样性。重要的是,要能保持学习的动力和可持续性,这些才是学生进步的源泉。


7.教学要不断地变化

纵观整个教学过程,无论教学技术、课程内容,还是评估方法、学生的价值体系,这些都是在不断变化着的,所以你的教学也应该如此,不断地随着变化而调整自己的步伐。



8.简明扼要

在为学生解答问题时,要牢记少即是多。要懂得提纲挈领,纲举目张的道理。有时候你引经据典说了一大堆,却发现学生根本没理解。所以要做个会画龙点睛的高手。


9.充分了解你的教学法

要清楚地了解混淆和复杂之间的区别。差异化和个性化学习之间的区别。项目式学习和通过项目学习之间的区别。困难和严格之间的区别。

在标准化和课程之间,在传统教学和探究之间,要掌握一定的分寸,争取不偏不倚,中正和谐。


10.教会学生提出好问题

你可以对学生提出的问题进行整理、表彰,为他们的问题打分,以及在班级展示他们的问题—— 通过各种方式,帮助学生理解一个伟大的问题意味着什么。

我们曾在《如何帮助学生提出重量级问题?这里有7个策略》一文中,介绍过7个可以帮助学生提出好问题的方法:

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